“那不行！”妈妈一副又好气、又好笑的样子，“你把宝里宝气放死了怎么办？”

“我保证，我会把它看得好好的，喂得饱饱的。你让我试试嘛。”

“哪有你这样喂猪的，不行。”话虽这么说，妈妈的语气却有所缓和。我知道，自己必须去做，只有做对了，才能说服妈妈，万一做错了，大不了挨餐骂，甚至一顿打，很快就过去了。

第二天，我上课老是走神。窗外，白色的云层时而变成鸡，时而变成羊，时而变成牛，就是从没变成过猪……我生怕漏掉了它的哪一种造型，便将天空当作黑板盯着，被严厉的肖老师罚了站。我这一站，窗外的白云就变成了猪，我开心地咧嘴一笑。肖老师见我还笑，加罚我站到教室后面。教室后面的窗户只看得到山，看不见云，我才认真看黑板上的算术应用题：

一头牛一天要吃10 斤草，两头牛两天要吃多少草？

肖老师喊宋武站起来答。宋武用自以为标准答案的声音喊道：20 斤！教室里一阵哄笑。肖老师手握教鞭下了讲台。宋武脸上红一块白一块，缩着脖子准备挨那么一鞭。没想到，肖老师望都没望他一眼，径直走到我面前：你说说。

我抓了抓后脑壳，那里暑假长了一个疥疮，流了脓，刚愈合不久，还有点痒。

“出题的老师应该没放过牛吧。我们村里一头牛每天至少要吃20 斤草，我以前放的那头‘皇帝’，一天可以吃40 斤，你不就是要这个答案吗？”

肖老师点点头，又摇摇头，回到讲台去了。

下午一放学，我像箭一般梭回家。这个时候，妈妈大多在外出工，我拉开猪栏门栓，要把猪赶出来。但事情比预想的复杂得多。宝里宝气真是有点宝里宝气，它不知道外面有多好玩，不知道外面的草有多鲜嫩，它想吃多少就可以吃多少。它死活不愿出门。我一身大汗淋漓，它兀自岿然不动。我回想起放牛的经历，觉得硬攻不是办法，必须智取。于是，我做出一副深思熟虑的模样，开始实施看上去有层次、有步骤，其实是自己脑子里乱想一通的所谓训练计划。猪的优点是，它对人毫无威胁，我可以随心所欲；它的弱点恰如其名，太傻了，好难沟通。你讲得口水直飙，它也听不懂，只晓得拿湿乎乎的鼻头往你身上拱。

它拱着拱着，我豁然明白，跟猪说话比对牛弹琴更不靠谱。我巧妙利用了宝里宝气贪食和黏人这两个习性，终于让它明白：听我的，没错。三天之后，它能大致走到我指定的地方。过五天，它能分辨出我在外面走动的脚步声。到了第七天，它能在我的指挥和引导下，将两只前腿抬起，立起身子趴在栏顶。我希望它多一点野性，多一点出去的欲望。我迄今都不知道它做不做梦，但我非常希望它能有自己的梦想。

这些天，我逐渐增加喂它生食的量：青蒿、泥胡菜、车前草和其他菜叶。它起初吃得很少，秀气得像个姑娘；熟食一来，就馋得跟饿痨鬼似的。我苦口婆心说服妈妈减少熟食。妈妈怕出问题，跟着我一起观察，发现也没什么，熟食少了，生食它照样吃得欢，也不拉肚子。

经过上十天的训练，我心里有点底了。在那个晴朗的下午，我又像箭一般从学校梭回家里。还在厨房，就听到宝里宝气在猪栏房里发出“哼哼”的叫声，它知道我回来了。我一看到它，它就下意识地要抬腿趴到栏顶和我亲热，被我用手势制止了。我打开猪栏门，请它出来。它仰头看我，鼻孔里哄出一股热气，好像不敢相信。我再次做出请它出来的动作，它才慢慢跨出栏门。

它低着头，一摇一摆，安静地迈着小步。宝里宝气是我见过的姿态最优雅的猪。它走路的样子，甚至可以和李燕子媲美。李燕子很有味，她要不像只蚱蜢，蹦跳着走路，要不含胸收足，像绣花一样，走了半天仿佛还在原地。这两种我都喜欢，因为是李燕子走出来的。

为谨慎起见，我特意把几根布带子接在一起，形成一条长绳——麻绳纤维过粗，硌肉，宝里宝气会不舒服——一头系在它的左后腿上，一头拿在我右手里。我领着宝里宝气到了罗岭河滩，这是我放过“皇帝”的地方，那里青草丰茂，极少有樟脑芹这类毒草。河边的不安全因素是水。牛高大威猛，不是汛期，罗岭河的水罩不住它们，可猪万一落水，会产生什么后果，我难以想象。所以后来，我更多地还是把宝里宝气放到罗岭山脚那些比较平缓的坡地上。

宝里宝气比预想的表现更好，它并不偷懒，而是到处钻、到处蹦，不是很宽的沟坎，它能一跃而过。它在优雅之外，又多了矫健。它还懂得如何觅食，不需要人操太多的心。我关注它好几次，只要三叶草、鼠耳草、青蒿丛中有樟脑芹，它嗅一嗅，就会掉头走开，而我匍在地上嗅，也嗅不出名堂来。